《尋找秋天的足跡》

秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節。2018年10月24日，油田十五小學的同學們在老師及龍視教育研學導師的帶領下開展了為期一天的《尋找秋天的足跡》社會實踐課程。秋季，在二十四節氣中的節氣有立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降等。讓同學們回歸自然、探索自然、暢游自然，增長知識，著力提高他們們的社會責任感、創新精神和實踐能力同，全面提升學生綜合素質。

導師引導孩子融入團隊，統一同學們的交流方式，建立小隊文化，用與秋天有關的成語組建隊名。通過互動，交流，讓同學們快速的融入新環境，調整新狀態，帶著飽滿的熱情與期待開啟今天的社會實踐課程。

金秋季節，秋枝秋葉秋草黃，秋云秋月秋氣爽。一切的事物都是新鮮的，孩子們對大自然充滿了好奇心，想知道這個是什么果，那個是什么樹，那個是什么花。在和煦溫柔的秋風中，我們一起欣賞秋天的美景，與花草植物近距離接觸，普及秋天的知識，讓孩子們親近自然，熱愛生活。

陽光溫馨恬靜，藍天白云飄逸悠揚，秋天美的就像一幅畫。金燦燦的秋季會讓人產生奇妙的幻想，腦海中形成多彩的畫面。同學們拿起手中的畫筆，在畫紙上記錄秋天的美麗景色，他們要在這里開設一場別具一格的畫展。通過畫秋，我們看到了孩子眼中不一樣的美，孩子們展示出了他們動手動腦能力，展現出他們的創新思維。

以知促行，以行促知，知行合一，孩子們在游中學，學中游，***好的成長在路上。

一片樹葉，一個樹枝，一顆石子，甚至是一粒塵土，都飽含秋天的氣息，利用司空見慣的花草樹木作出一幅秋天畫卷，通過導師引導，啟發孩子們的動手、動腦、創新能力，為自己的童年增添更有意義的回憶，讓孩子們變得思維活躍，心靈手巧。

大自然就是孩子***好的美學課堂。

體驗式教育是自身的行為、語言、思想用自己的心靈的觸角去體驗人、事、物、境中所含的各種因素，經過感知、理解、領悟、操作、交流進而生成成長的一個體驗課、激發自身的正確觀念、行為教育、學生的責任意識。從而體悟到很大的感受和記憶、這個體驗過程就是體驗式教育。

快樂的一天結束，隆重的閉營儀式，研學導師講評一天社會實踐成果，圓滿收關在本次課程中榮獲優秀班級獎，今天的榮譽將會見證孩子們以后的成長之路。

研有所獲，學有所成，讀萬卷書，行萬里路，通過“尋找秋天的足跡”課程，讓學生們走進自然，為學生增添知識，提高動手實踐能力，培養了學生熱愛秋天、熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的情懷。